Blog

Kinder kommen mit einer unglaublichen Neugier und einem natürlichen Drang zum Lernen auf die Welt. Diese Lernlust ist ein mächtiger Antrieb, der sie dazu bringt,

Spielen versus Lernen Ja, Kinder spielen. Und das Tag für Tag. Sind sie dann auch automatisch am Lernen? Denn spielen ist eng mit Lernen verknüpft,

Partizipation in Kindertagesstätten ist als Thema in der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung nicht mehr wegzudenken. Hierbei stützt man sich nicht nur auf das Recht

Der Wald, der Garten, die Natur bieten durch ihre Vielfältigkeit und damit verbundenen vielfältigen Möglichkeiten eine reiche Spiel- und Lernumgebung für Kinder. Sie laden zum

Kinder lieben es zu malen, zu kritzeln, mit Farbe zu schmieren… Spuren zu hinterlassen. Diese Leidenschaft beginnt oft schon im Kleinkindalter, wenn sie die ersten

Die Autonomiephase ist in der kindlichen Entwicklung ein wichtiger Meilenstein, der umgangssprachlich in den vergangen Jahren auch „Trotzphase“ genannt wurde und teilweise auch immer noch

„Hanna, kannst du schnell mal den Mino wickeln? Louis und Raphael müssen auch noch!“ Solche hektischen Anweisungen sind im Kita-Alltag keine Seltenheit. Oft erscheint das

Spielzeug in Kita und vor allem Krippen sollte das Spiel der Kinder anregen und unterstützen, sie herausfordern und gleichzeitig stimulieren. Es sollte vielseitig sein und

Die Partizipationsstufen –Die Beteiligung von Kindern anhand der Partizipationstreppe von Roger Hart und Wolfgang Gernert erklärt und durch Ursula Günster-Schöning erweitert Partizipation in der Kita